'MONTESSORİ YAŞAM ALANIM' E-TWİNNİNG PROJEMİZİN TANITIM FİLMİ

  ( INTRODUCTION FILM OF OUR 'MONTESSORİ LIVING SPACE' E-TWİnİNG PROJECT)

        Proje İsmimiz(Project Name)   

 'Montessori Yaşam Alanım' E-twinning projemizin üyelerinin sınıflarında öğrencileriyle birlikte yaptıkları ortak çalışma. ('My Montessori Living Space' is a collaboration of the members of our E-twinning project with their students in their classrooms.)

          Proje İsmimiz(Project Name)   

 'Montessori Yaşam Alanım' E-twinning projemizin üyelerinin sınıflarında öğrencileriyle birlikte yaptıkları ortak çalışma. ('My Montessori Living Space' is a collaboration of the members of our E-twinning project with their students in their classrooms.)

      Montessori Yöntemi(Montessori Method)

    Günümüzde tüm dünyada uygulanmasının nedenleri: 

•Çocuk Merkezli olması, 

•Çocuğu kendi çevresinde bağımsızlaştıran hazırlanmış çevreye önem vermesi, 

•Çocuğa yaparak ve yaşayarak öğrenme fırsatları sunması,

 •Aile katılımına önem vermesi, 

•Bireysel eğitim sunmasıdır.

       The reasons why it is applied all over the world today are: 

•Being Child Centered, 

• To pay attention to the prepared environment that makes the child independent around him.

• To provide the child with learning opportunities by doing and living, 

• To pay attention to family participation, 

•It is the offer of individual education.

  Reggio Emilia Eğitim Yaklaşımı ( Reggio Emilia Education Approach)

   Çocuklara somut yaşantılar sunulur, bu sayede yeni deneyimler kazanmalarına yardımcı olunur. Çocuklar araştıran, üreten ve hipotezlerini test eden kişilerdir. Kendilerini ifade ederken çok farklı sembolik araçlardan yararlanabilirler. Örneğin, resim, heykel, müzik, gölge oyunları, dramatik oyun gibi. Reggio yaklaşımında buna “Çocuğun Yüz Dili” adı verilir. Çocukların düşüncelerini ve duygularını herkes tarafından görünür kılmak adına kullandıkları birçok sayıda dile sahip olduklarına inanılır. Bu diller aracılığıyla çocukların sembolik düşünmesi, yaratıcılığı ve iletişim becerileri gelişir.

      Children are given concrete lives, helping them gain new experiences. Children are people who research, produce and test their hypotheses. They can benefit from very different symbolic tools when expressing themselves. For example, painting, sculpture, music, shadow games, dramatic play. In the Reggio approach, this is called "The Face Language of the Child". It is believed that children have many languages that they use to make their thoughts and feelings visible to everyone. Through these languages, children's symbolic thinking, creativity and communication skills develop.