PROJE  BAŞLANGICI ÖĞRETMEN  ANKETİ ANALİZİ

Proje başlangıcında üyelere 7 soruluk bir anket uygulandı ve 10 yanıt toplandı.

Projeyi uygulayan üyeler tabloda görülmektedir. Projeye sonradan 2 üye daha dahil oldu.

Anket sonucuna göre proje  90 öğrenci ile uygulandı.

Ön anket sonucuna göre projeyi Türkiye'den 9 Slovakya'dan 1 üye yürüttü. Türkiye/Antalya'dan bir üye daha projeye dahil oldu.

Anket sonucunda  çocuklukta kazandırılması  gereken değerler belirtildi. Sonuç tek değerin değil, birçok değerin çocuklukta kazandırılması oldu.

"Çocuklukta kazanılan değerlerin, ileride davranışlara etkisi nedir? "sorusuna 9 yanıt verildi ve bu yanıtlar göz önünde bulundurularak proje yürütüldü.

"Değerler eğiminin temeli ailedir." düşüncesine  anketi uygulayan tüm üyeler evet cevabı verdi. %100 'luk dilime ulaşıldı.

Projeye katılan öğretmenler beklentilerini söyledi. Bu beklentilere göre etkinlikler planlandı.

PROJE  SONU ÖĞRETMEN  ANKETİ ANALİZİ

Proje sonunda öğretmenlere 8 soruluk bir anket uygulandı.8 Türk 2 yabancı ortağımız ankete katılım sağladı.

Projemizin amacına ulaştığını düşünüyor musunuz soruna öğretmenlerimiz %100 evet yanıtı vermiştir.

Projemiz öğrencilerimizin sosyal ilişkilerine olumlu gelişme sağladı mı sorusuna öğretmenlerimiz%100 evet yanıtı vermiştir.

Projede gerçekleştirilen etkinliklerde öğrencilerin aktif katılımı yeterli miydi sorusuna öğretmenlerimiz %100 evet yanıtı vermişlerdir.

Projede en çok hangi değere vurgu yapıldı sorusuna Yardımlaşma,iyilik,sorumluluk,sevgi,empati, doğruluk,hoşgörü yanıtları verilmiştir.

Projede yapılan değerler eğitimine katkı sağladığını düşünüyor musunuz sorusuna öğretmenlerimiz %100 evet yanıtı vermişlerdir.

Projede öğrencilerinizi aktif olarak yer aldığını düşünüyor musunuz sorusuna Öğretmenlerimiz %100 evet yanıtı vermişlerdir.

Projede yapılan etkinlikler uzaktan eğitime entegre edebildiniz mi soruna öğretmenlerimiz %100 evet yanıtı vermişlerdir.

Proje hakkında görüşünüzü bildiriniz soruna, belirlenen hedeflere ulaşıldığı, çocukların keyifli ve kalıcı öğrenmeler sağladığı, proje çocuklarda değerler eğitiminin gelişmesinde ileriki yaşantılarında olumlu yönde katkı sağladığı, İşbirliği ve uyum için ilerleyen  bir proje olduğu belirtilmiştir.

                             BU VERİLERE GÖRE

Öğretmen ve öğrencilerin etkinliklere aktif olarak katıldığı eğlenerek öğrendiği bir ortam oluşmuştur.

Tüm öğretmenler projenin değerler eğitiminde farkındalık sağladığı belirtmişlerdir. Projenin hedefine ulaştığı sonucuna varılmıştır. Değerler eğitiminin kazandırılmasında projenin katkı sağladığı öğretmenlerce belirtilmiştir.

Projenin müfredata kolayca ve uzaktan eğitime rahatça entegre edilebildiği sonuçlar arasında yer almaktadır.

Öğretmenlerin proje sonu görüşlerine bakıldığında projenin hedefine ulaştığı, değerler eğitimine faydası olduğu ve öğretmenlerin kendi gelişimlerine de olumlu yönde katkı sağladığı belirtilmiştir.

PROJE SONU VELİ ANKETİ ANALİZİ

5 SORULUK PROJE SONU DEĞERLENDİRME ANKETİMİZE  24 VELİMİZ KATILDI.İLK 4 SORUMUZA 100/100 ORANINDA FAYDALI OLDUĞUNU BELİRTTİLER.SON SORUMUZA 95.83 ORANINDA EVET 4.17 YÜZDELİK OLARAK HAYIR CEVABINI VERDİLER.

PROJE BAŞLANGICI VELİ ANKETİ  ANALİZİ

Proje başlangıcında velilere 6 soruluk anket uygulandı. 48 kişiden cevap toplandı.

Proje ile ilgili bilgilendirilme yapıldı mı? sorusuna %73.9 Evet (yes) , %26.1 Evet , %0 Hayır denildi.

Velilerin hepsi çocuklar projeye katıldığı için  mutluyuz dedi.

Projenin toplum bilincine katkısı olacağı düşüncesine %71.7 Evet (Yes), %28.3 Evet, %0  Hayır denildi.

Veliler beklentilerini söyledi. Bu beklentilere göre proje uygulandı.