Objetivo: Desarrollar la atención auditiva y la concentración en estudiantes de segundo de básica.

Materiales:

Descripción: Isabel visita una feria junto a su familia. En el lugar se escuchan muchos sonidos: risas de niños, música, campanas y vendedores hablando. A lo largo del cuento, el lector acompaña a Isabel prestando atención a los sonidos que se mencionan. Al finalizar la historia, el estudiante recuerda y nombra los sonidos escuchados, fortaleciendo su atención auditiva.

Actividad 2: El mercado de los colores

Objetivo: Fortalecer la atención visual y la observación.

Materiales:

Descripción:Isabel camina por un mercado donde hay frutas, verduras y puestos llenos de colores. El cuento describe con detalle los objetos y sus colores. El estudiante observa atentamente para ayudar a Isabel a encontrar elementos específicos, como una manzana verde o un sombrero amarillo, desarrollando la atención visual.

Actividad 3: La carta importante

Objetivo: Mantener la atención durante la lectura comprensiva.

Materiales:

Descripción:Isabel recibe una carta con un mensaje especial. Para entenderlo, debe leer con atención cada parte del texto. Durante el cuento aparecen pistas sencillas. El estudiante presta atención a la historia para descubrir el mensaje final, fortaleciendo la concentración y la comprensión lectora.

FUNCIÓN EJECUTIVA: MEMORIA

ACTIVIDADES

Actividad 1: El paseo por el pueblo

Objetivo: Desarrollar la memoria secuencial.

Materiales:

Descripción:Isabel recorre su pueblo y pasa por distintos lugares: la escuela, la tienda, el parque y la biblioteca. El cuento menciona estos lugares en orden. Al terminar la lectura, el estudiante recuerda y menciona el recorrido, fortaleciendo la memoria secuencial.

Actividad 2: La lonchera de Isabel

Objetivo: Estimular la memoria a corto plazo.

Materiales:

Descripción:Antes de ir a la escuela, Isabel guarda varios alimentos en su lonchera. Durante el cuento, consume algunos de ellos. El estudiante recuerda cuáles alimentos estaban al inicio, fortaleciendo la memoria inmediata.

Actividad 3: Las palabras del abuelo

Objetivo: Fortalecer la memoria verbal.

Materiales:

Descripción:El abuelo de Isabel le enseña palabras importantes para resolver un problema. Las palabras se repiten de forma sencilla en el cuento. Al final, el estudiante ayuda a Isabel a recordarlas, desarrollando la memoria verbal.

FUNCIÓN EJECUTIVA: ORGANIZACIÓN

                  ACTIVIDADES

Actividad 1: La historia del día de Isabel

Objetivo: Desarrollar la organización de ideas.

Materiales:

Descripción:El cuento narra diferentes momentos del día de Isabel. El estudiante identifica qué sucedió primero, después y al final, organizando la historia de manera lógica.

Actividad 2: Organizando la semana

Objetivo: Fomentar la planificación y organización del tiempo.

Materiales:

Descripción:Isabel debe organizar sus actividades de la semana: ir a la escuela, hacer tareas, jugar y descansar. El cuento muestra cada actividad. El estudiante ayuda a Isabel a ordenar sus actividades, fortaleciendo la planificación.

Actividad 3: El recorrido al parque

Objetivo: Desarrollar la organización espacial.

Materiales:

Descripción:Isabel va al parque siguiendo diferentes caminos. El cuento describe los pasos que debe seguir. El estudiante ayuda a Isabel a organizar el recorrido correcto, fortaleciendo la organización espacial.

FUNCIÓN EJECUTIVA: PLANIFICACIÓN

Actividad 1: La excursión de Isabel

Objetivo: Desarrollar la capacidad de planificación de acciones.

Materiales:

Descripción:Isabel se prepara para una excursión con su curso. En el cuento, piensa qué cosas necesita llevar: agua, gorra, refrigerio y cuaderno. El estudiante acompaña a Isabel ayudándola a pensar qué preparar primero y qué después, fortaleciendo la planificación paso a paso.

Actividad 2: Preparando la merienda

Objetivo: Favorecer la planificación de actividades cotidianas.

Materiales:

Descripción:Isabel quiere preparar su merienda antes de ir a la escuela. El cuento narra los pasos que sigue: lavarse las manos, elegir los alimentos y ordenar la cocina. El estudiante ayuda a Isabel a reconocer el orden correcto de las acciones.

Actividad 3: El trabajo escolar

Objetivo: Desarrollar la planificación para cumplir una tarea.

Materiales:

Descripción:Isabel tiene una tarea para entregar. En la historia, decide cuándo leer, cuándo escribir y cuándo revisar su trabajo. El estudiante acompaña a Isabel organizando los pasos necesarios para completar la tarea.

FUNCIÓN EJECUTIVA

Actividad 1: Esperar mi turno

Objetivo: Fortalecer el control de impulsos.

Materiales:

Descripción:Isabel participa en una actividad en clase. En el cuento aprende que debe levantar la mano y esperar su turno para hablar. El estudiante reflexiona junto a Isabel sobre la importancia de controlar los impulsos.

Actividad 2: Parar, pensar y actuar

Objetivo: Desarrollar la inhibición de respuestas impulsivas.

Materiales:

Descripción:Isabel aprende una estrategia sencilla: parar, pensar y luego actuar. El cuento presenta situaciones donde Isabel practica esta estrategia. El estudiante acompaña a Isabel identificando cuándo es necesario detenerse y pensar.

Actividad 3: Controlando mis ganas

Objetivo: Favorecer el autocontrol.

Materiales:

Descripción:Isabel quiere hacer algo de inmediato, pero aprende a esperar y calmarse. El estudiante acompaña la historia reconociendo conductas adecuadas.

Actividad 1: Una idea para jugar

Objetivo: Estimular la iniciativa personal.

Materiales:

Descripción:Isabel tiene una idea para un juego nuevo y se anima a proponerlo a sus compañeros. El estudiante reconoce la importancia de tomar iniciativa.

Actividad 2: Ayudo sin que me lo pidan

Objetivo: Desarrollar la iniciativa en el hogar.

Materiales:

Descripción:Isabel observa que en casa hay cosas por hacer y decide ayudar. El estudiante acompaña la historia valorando las acciones de iniciativa.