Bu kitap Alternatif bir Montessori eğitim saati nasıl olur, felsefesi nasıl işlenir gibi belli başlı konulara ışık tutmak için ''Montessori İle Gelen Başarı Öykümüz 2 ''Proje üyeleri tarafından, bu eğitime gönül vermiş eğitimciler için örnek teşkil etmesi adına hazırlanmıştır.

Alya montessori sınıfına giden 4,5 yaşında öğrenmeyi seven soru sormaktan hoşlanan bir kız çocuğuydu. Okulda arkadaşları ile eğlenceli vakit geçirip kendi kendine yeten çocuk olmak için materyalleri çalışıyor yapamadıklarını erteliyor, yapanları gözlemliyor,Yapmak istediğini de ‘’öğretmenim bu materyali bana anlatır mısın, bu materyalle çalışmak istiyorum ‘’dermiş.Öğretmenleri çocukların yeterliliklerine göre, ihtiyaçlarına göre arkadaşlarının yanına gider ‘’bu gün seninle bu materyali çalışmak istiyorum benimle çalışmak ister misin’’ derdi. Alyanın sınıfı montessori Alternatif eğitim modeli ile oluturulmuş bağımsız anaokulunda bir sınıftı, Üç saat Montessori eğitimi yapar ,geriye kalan kısımda da okul öncesi eğitimi yapılırdı.Eşyaların ahşap ve camdan seçildiği,bu materyallerin çocukların boyuna uygun açık raflarda tutulduğu,hatta çocuklara uygun boyda mutfak tezgahlarının da olduğu bir  montessori sınıfıymış.Alyanın Bir türlü uykusu gelmiyordu Erkenden sabah olsada okula gitsem diyordu Okula gitmek için can atıyordu . Çünkü üzerinde çalıştığı rakam zincirini tamamlamak için sabırsızlanıyordu.  Sabah erkenden uyandı. Henüz gün aydınlanmamıştı. Of hala okul saati gelmemiş. Biran önce okul saati gelse de okula gitsem diye düşündü. Yeniden uykuya daldı.

 Annesi Alya hadi kalk geç kalıyoruz diyerek onu uyandırdı. Nihayet sabah olmuştu.Çok mutlu bir gün olacaktı. Çarçabuk hazırlandı. Kahvaltisini etti, dişlerini fircaladi. Annesi onu okula bırakıp işe gidecekti. Yolda annesine ''biliyormusun bugün okulda rakam zincirini çalışacağım'' dedi,tüm ayrıntılarıyla anlattı. Heyecandan içi içine sığmıyordu. Alya okula geldi ayakkabılarını ve montunu kendisi çıkarıp yerlerine koydu.Arkadaşları çoktan gelmiş materyallerle çalışmaya başlamıştı. Dikkatlerini dağıtmadan öğretmeni ile selamlaşıp sınıfa geçti ve hemen rakam zincirini standının yanına gitti.. Aa bir de ne görsün? 8 zinciri orada değildi. 

Bir anda  canı çok sıkıldı. Rakam zincirini yapmak için sabırsızlanıyordu ama eksikti. Ne yapmalıydı şimdi? Düşünmeye başladı mutlaka oralarda bir yerlerde olmalıydı. Çevresine bakmaya başladı.. Dolabın altını üstünü her yeri aramıştı ama yoktu. Tam öğretmenine haber verecekti ki işte oradaydı.. Arda ‘nın elinde duruyordu.  Hemen arkadaşının yanına gitti ve rakam zincirini çalışmak istediğini fakat 8 zincirinin eksik olduğunu ve ona ihtiyacı olduğunu söyledi. Fakat Arda 8 zincirini vermek istemediğini söyledi. Neyseki öğretmeni böyle bir durumda sorunu nasıl çözeceğini öğretmişti. Alya ''Arda,bu problemi barış masasında çözelim mi ''dedi hemen Arda'yı Barış Masasına davet etti.

 Arda ile barış masasında konuşmaya başladılar. Alya biraz sabırsız davranıyordu.Alya elini kalbine koyarak Rakam zinciriyle çalışmayı çok istediğini bu nedenle de Arda ya 8 zincirini kendisine vermesi gerektiğini söyledi.Sıra Ardadaydı oda elini kalbine koyarak ''şuan ben kullanıyorum, çalışmamın bitmesini beklemelisin'' dedi.

Alya biraz düşününce Ardanın haklı olduğunu anladı. İçinden ,kendi isteklerimi bir an önce yapmak istiyorum. Ve bunu hemen gerçekleştirmek için de arkadaşlarımın çalışmalarını tamamlamasını bitirmeden ellerinden zorla almak istiyorum. Arda’ya ''Peki, çalışmanı bitirmeni bekleyeceğim ''dedi. Arda  ''anlaştık o zaman'' diyerek el uzattı şimdi ikisi de problemlerine çözüm bulmaktan dolayı çok mutlu olmuştu. Birbirlerine barış masasındaki çiçekleri verdiler. ve barıştıklarını  arkadaşlarına ilan etmek için zili çaldılar. Tüm arkadaşlarına barıştıklarını ilan ettiler.

Arda Zincir çalışmasını bitirdikten sonra yerine koyup Alyanın yanına gelerek ‘’ Alya , çalışmam bitti, şimdi 8 zinciri ile çalışmak istersen alabilirsin materyali yerine kaldırdım'' dedi. Alya evet ama şuan zımpara sayı kartları ile calisiyorum.Zımpara sayı kartları ile çalışmam bitince alabilirim dedi ve Arda ya teşekkür etti.

Alya o an Arda ile iyi ki Barış Masasında anlaşmaya varmişim diye içinden geçirdi. Çünkü şu anda zımpara sayı kartları ile çalımak  onu hem çok eğlendiriyor ve parmak uçlarını gıdıklıyordu. Çalımasını yarıda bırakmak istemiyordu. Alya,''Arda, birlikte zımpara sayı kartları ile çalışalım mı diye sordu. Arda sevinerek bu teklifi kabul etti.Alya Arda'ya seninle bugün  anlasamasaydik belkide zımpara sayı kartlarına vakit ayiramayacaktik ve bu kadar eğlenemeyecektik dedi.

 Alya ve Arda zımpara sayı kartları ile çalışmalarını bitirdi ve birlikte kartları yerine yerleştirdiler. Alya düzeni seven bir çocuktu. Sınıfta çalışmasını tamamladıktan sonra mutlaka materyalleri yerine özenli bir şekilde koyardı.Alya’nın çalışmasını bitirdiğini gören öğretmeni Alya’nın bugünkü kazanımları arasında yer alan ‘A sesini’ vermek için Alya’nın yanına yaklaştı ve ‘Alya bugün birlikte Ses Kovası çalışması yapalım mı’ dedi. Bu teklif Alyanın çok hoşuna gitti.'' Tamam öğretmenim ,Arda da bizi izleye bilir mi, ''diye sordu . Öğretmeni ,''tabiki istiyorsa izleyebilir ''ded.Öğretmeni ve Alya Ses Kovasını aldılar .

Ses kovasında A harfiyle başlayan birçok minyatür nesne vardı Alya nesnelerin adlarını söyleyerek tek tek çıkardı . '' At ,aslan, ayna, ananas, ayakkabı,anahtar, arı, araba,'' A harfi ile başlayan nesneleri göstererek çalışmasını tamamladı,Nesnelerin küçük olması hoşuna gitmişti  ama Alya çok çabuk sıkılmıştı. Bunu farkeden öğretmeni Alyanın henüz bu çalışma için hazır olmadığını anlayıp,bu çalışmayı  ilerleyen bir tarihte tekrar çalımak için not aldı.. Materyali birlikte yerine kaldırdılar.

A

Bu arada Önlüğünü takan Efe mutfak kısmında havuç kesme çalışmasını yapmış tabağa koyup doğradığı havuçları kahvaltı saatinde  arkadaşlarına ikram edeceği için çok heyecanlıydı. Bu atıştırmalık çocukların en sevdiği şeydi.''Arkadaşlarım bu havuçlara bayılacak '' dedi

Kahvaltı saati için Mehmet ve Sadem masaları büyük bir zevkle hazırlamışlardı. Alya'' Çok acıktım ,mis gibi kokular geliyor ''dedi. Ellerimizi yıkadık ve kahvaltımızı istediğimiz kadar tabağımıza alıp afiyetle yedik. Masa ve tabak temizliğimizi de yaptıktan sonra Daire saati gelmişti. Takvim çalışması yapıldı Günaydın şarkısı söylendi.Bugün çalışılacak bir tema olmadığı için çocukların materyallerinin başına geçmesi için bir oyun oynayacaklarını söyledi.kıyafetlerinde yeşil renk olanlar çalışmalarını alsın ,İsminin baş harfi E sesi olan çalışmalarını alsın , pandufunda hayvan resmi olanlar materyallerini alabilirler.yönergelerini vererek çocukları çalışmalara yönlendirdi.Halka saatinde sadece Alya kalmıştı.