14.04.2020.

Pozivam vas da ovde zajedno razmenjujemo misli, ideje, stavove..

Violeta Vrcelj Odri

NAŠA RADOST - U SUSRET GODINAMA UZLETA

Zadatak br. 1

DETINJSTVO - šta pamtimo, čega se sećamo

Setite se sebe iz perioda kada ste bili mali, kada ste imali onoliko godina koliko imaju deca koja pohađaju naše vrtiće. Podelite sa nama neku uspomenu iz tog perioda. To može da bude kratak opis, slika, reč... o nekoj osobi, događaju, igri, osećanju...

14.04.2020.

Anna Brindza Ex Pekic Rosule...prepodne,poslepodne,svaki dan....I secam se parka pored zgrade u kojem smo provodli svaki dan.Najvise imam uspomena iz zimskog perioda,kada smo pravili ogromne kugle od snega,a od njih nesto sto smo mi zvali" Iglo".

Zadatak br. 2

SLIKA O DETETU

Setite se jednog deteta iz vaše grupe. Bilo kojeg, koje vam prvo padne na pamet. Ko je to dete? Kako biste ga opisali? Kako biste ga predstavili drugima? Nemojte navoditi detetove fizičke karakteristike (boju kose, očiju...), ni ime i prezime, ni godine deteta, niti bilo šta što bi odalo njegov identitet.

14.04.2020.

Anna Brindza Ex Pekic Devojcica,uvek vodja,uvek glavna.Vrlo pametno zna da ubedi ostale sta je najbolje za njih.Svadjalica,ali i maza,puna ljubavi...Ne da se ludica tvrdoglava

Zadatak/igra br. 3

POGODI KO JE TO! :)

Igra se igra na sledeći način. Svako od nas treba da zamisli jednu osobu koja je član ove naše rastuće grupe. Treba da je opiše navodeći njene osobine, interesovanja, stavove... bilo šta što o toj osobi zna. Svi ostali treba da pogađaju o kojoj osobi je reč. Može?

14.04.2020.

Anna Brindza Ex Pekic Jedna divna,tiha,stalozena osoba,puna razumevanja narocito za nas iz jaslica.Nije vaspitac,ali je uvek na nasoj strani...

Zadatak br. 4

ZELENO, PLAVO I CRVENO

Nudim ove tri boje. Neka vam one budu inspiracija za kreaciju. Možete da slikate, fotografišete, pišete, plešete, konstruišete, snimate... bilo šta a da je u vezi sa zelenom, plavom i crvenom bojom. Možete sami ili sa nekim ko je pored vas. Svoje radove prikačite u komentar pa da zajedno razgledamo galeriju.

15.04.2020.

Smilja Horvat Posto sam sada upravo u sadnji cveca, po meni sto sarenije to lepse

Violeta Vrcelj Odri Kao kad neko ide na more pa mu kažemo da se bućne i za nas, e tako sam danas šetala Palićem za one moje koji to za sada ne smeju. Šetnju sam prekidala čitanjem po jedne priče na po jednom mestu. Tri mesta i tri priče. Tako su nastale ove slike koje sasvim slučajno odgovaraju i ovom zadatku.

Anna Brindza Ex Pekic

Zadatak br. 5

VRTIĆ JE...

Razmislite i napišite šta je po vama vrtić. Šta sve čini vrtić? Možete i da pronađene neke slike vrtića ili tekstove o nekom vrtiću koji vam se sviđaju na internetu i daj ih prikačite uz vaš komentar zašto vam se sviđa baš takav vrtić. Možete da komentarišete priloge i komentare ostalih članova grupe.

15.04.2020.

Anna Brindza Ex Pekic "Sve što treba da znam o tome kako treba živjeti, šta raditi i kakav biti, naučio sam još u vrtiću. Mudrost me nije čekala na vrhu planine, na kraju dugog uspona školovanja, nego se krila u pijesku dječjeg igrališta. A evo šta sam tamo naučio:

Sve podijeli sa drugima.

Igraj pošteno.

Ne muči ljude.

Svaku stvar vrati gdje si je našao.

Počisti za sobom.

Ne uzimaj ono što nije tvoje.

Kada nekoga povrijediš, izvini mu se.

Peri ruke prije jela.

Pusti vodu u toaletu.

Topli keks i hladno mlijeko su zdravi.

Živi uravnoteženo: malo uči, malo razmišljaj, crtaj, slikaj, pjevaj i pleši, igraj se i radi – svaki dan od svega pomalo.

Svakog poslijepodneva odspavaj.

Kad izađeš u svijet, budi oprezan u saobraćaju, drži se za ruke i ne udaljavaj se od svog druga.

Ne zaboravi da čudo postoji. Sjeti se sjemenke u plastičnoj čašici: korijen je krenuo u dubinu, stabljika u visinu, niko ne zna zašto i kako, ali tako je sa svima nama.

Zlatne ribice, hrčci, bijeli miševi, čak i sjemenke iz plastične čašice – jednom moraju da umru. I mi ćemo.

A zatim se sjetite svojih prvih slikovnica i prve riječi koju smo naučili – najveće i najvažnije od svih riječi – VIDI.

Sve što treba da znate sadržano je negdje u ovom spisku. I zlatno pravilo, i ljubav, i temeljna pravila higijene. Ekologija i politika, ravnopravnost i zdrav život. Uzmite bilo koje od tih pravila, dodajte mu teške, odrasle i zvučne riječi i primjenite na život svoje porodice, posao, državnu politiku, svijet u kome živimo – i vidjećete da će pravilo ostati jasno, tačno i čvrsto." Robert Fulghum

Zadatak br. 6

JA BEZ VRTIĆA...

Kako se osećate sada bez vrtića onakvog na kakav ste navikli? O čemu razmišljate? Šta vam najviše nedostaje?

Hajde da podelimo svoja osećanja i razmišljanja 

15.04.2020.

Ivana Miroslav Kolar Kada gledam decije slike u viber grupi I njihove snimke onda shvatim koliko mi nedostaju.U pitanju je mladja -srednja grupa.Sada su najzanimljiviji I najinteresantniji. Fale mi njihovi komentari I ono po sto puta "Ivana,Ivana,Ivana. ...."

Anna Brindza Ex Pekic Fali mi onaj nas grupni zagrljaj-grliona!

Slobodanka Malinovic Iskreno, meni prija mir i tisina, sto nema presije i udarnog tempa. Mislim da vecina nas sada uvidja koliko smo zaista svi bili premoreni, a da toga nismo ni bili u ovoj meri svesni :) , ali u radu sa decom mi nedostaje interakcija, nase sedenje u krugu, grljenje, mazenje, lepe reci, nedostaju mi njihovi glasovi i utisci kada rade neki zadatak. Ovo online drzanje aktivnosti nema ni pribliznu emociju( barem kod mene) kao rad oci u oci :)

Zadatak br. 7

UPOTREBA OBLIKOVANOG I POLUOBLIKOVANOG MATERIJALA U VRTIĆU

Pozivam vas da pogledate slikovnicu koju sam napravila u Storyjumperu. Kako još kutija može da se iskoristi za igru dece? Kako su je koristila deca iz vaše grupe? Kako ste je koristili vi kada ste bili mali? Možete i da pronađete slike i opise korišćenja kutije na internetu pa da ih postavite ovde.

15.04.2020.

Anna Brindza Ex Pekic Zao mi je sto nemam fotografije iz moje grupe.Kod nas u jaslicama se kutija pokazala kao jedna od najboljih igracaka.Sto veca,s tim bolja

Anna Brindza Ex Pekic Unesete kutiju u sobu i gledate kako postaje skrivalica,garaza za automobile,kucica za lutke...i jos mnogo toga sto vam nikada ne bi palo na pamet.Volim kutije.

www.pinterest.com

Zadatak br. 8

RITUALI

U jednom postu Biserka Kasa je pomenula da joj između ostalog nedostaju rituali iz vrtića - jutarnja kafa i razgovor sa kolegama. Rituali su sastavni deo našeg života i života dece u vrtićima. Vezuju se za neku situaciju i Imaju simboličko značenje npr. rituali pri dolasku u vrtić, rituali dobrodošlice novom detetu u vrtić, praznični rituali. Koje rituale vi negujete i razvijate sa decom u vrtiću? Kako su oni nastali u vašoj grui? Da li imate neku interesantnu priču ili zapažanje u vezi sa ritualima? Možete da podelite i neki video sa nama koji govori o ritualima.

16.04.2020.

Vesna Bosnjak U Poletarcu imamo ritual sakupljanja plastičnih čepova. Nakon brojanja dodeljujem medalju( ,,zlatnu") za 100 čepova. U ovaj ritual uključene su sve grupe našeg vrtića.

Edina Đorović Evo jedan ritual Bubamara. U okviru projekta " Fairy garden" ( Vilinski vrt), decu smo podsticali da kući čitaju, slušaju bajke , koje bi sutradan prepričali svojim drugarima. Dete koje bi se ujutru javilo da želi da je ispriča bajku, dobilo bi čaroban vilinski prsten, koji stoji u jednoj prelepoj porculanskoj kutijici na stolu vaspitača. Taj prsten "daje" samopouzdanje, hrabrost, jača glas i slične moći koje trebaju detetu za javni "nastup".Posle bajke prsten vraćamo u kutiju.

Zadatak br. 9

IGRA - VOĐENA

Kada ste se prisećali svog detinjstva (u prvom zadatku) mnogi od vas su kao glavna sećanja navodili različite vrste igara. Prema načinu na koji vaspitač podržava igru u programu, u "Godinama uzleta" se govori o tri tipa igre: otvorena, proširena i vođena. Hajde prvo da razmišljamo o VOĐENOJ IGRI. To je igra koju vaspitač inicira i vodi. On se sa decom dogovara i vodi računa da ne naruši osnovne karakteristike igre - dobrovoljnost, izazov, kreativnost, dinamičnost, eksperimentisanje...) Koje vođene igre vole deca iz vaše grupe? Koje volite vi?

16.04.2020.

Natalija Takač Mi smo jaslena grupa i jako volimo da plesemo ,naravno. :-) Obozavaju muzicku-pokretnu igru'Idemo u lov" - gde mi idemo malo ispred,pokazujemo korake deci,vodimo ih kroz sumu,blato..sve do kucice.

Edina Đorović "Pakujem torbu"

Igra za predškolce. U krugu svako "doda nešto u torbu". I svako pamti reči ( predmete) prethodnog deteta. Dete na kraju reda mora da zapamti oko 20 reči . Volim ovu igru i ja , a i deca

Anna Brindza Ex Pekic Natalija Takač i nama je ta omiljena.Narocito na kraju kad svi jurimo na sve strane.Na zalost,cim je prisutno malo vise dece,ne mozemo u lov.

Zadatak br. 10

IZMISLI IGRU!

I jedan kreativan zadatak za danas. Na raspolaganju imate jedan papir - beli, prazan, veličine velike sveske. Probajte da izmislite igru sa njim i da nam je ovde prikažete - opišete, fotografišete segmente ili snimite. Igra može da bude za jednu ili više osoba. Papir možete da cepkate, savijate.... i nije dozvoljeno korišćenje drugih sredstava i pribora (makaze, lepak, bojice.. ništa). Kada sam ovaj zadatak dala deci u vrtiću nisam mogla da verujem šta su sve izmislili. Probajte!

16.04.2020.

Violeta Vrcelj Odri Evo jedne koju je smislio dečak od 5 godina. Od polovine papira napraviš fišek. Od druge polovine napraviš veće i manje kuglice. Igra se igra tako da jednom rukom držiš fišek a drugom rukom bacaš kuglice u vis. Potrebno je da uhvatiš kuglice. Ukoliko uhvatiš veće kuglice za svaku dobijaš 1 poen a za svaku manju 2 poena. Igrači se takmiče i pobednik je onak ko prvi skupi 10 poena. Hajde sad vi! :)

Slobodan Trbojević Moze kao puzle da iscepkamo papir izmesamo i polako sastavljamo i to u zavisnosti od uzrasta mladi manje delova a stariji vise

Biljana Pilipovic Iscepkaš, kako god hoces. Velike i manje delove, oblike po želji. Zadatak je da od tih delova sastaviš oblik papira kakav je prvobitno bio pre cepanja.

Svetlana Stankovic Papir usmeriti u pravcu svetlosti, igrati se senkama 

Zadatak br. 11

PROŠIRENA IGRA - materijali i prostor

Deveti zadatak se odnosio na vođenu igru. Možete da vidite primere koje su dali neki učesnici i da dodate još neku svoju.

Sledeća vrsta igara prema načinu na koji vaspitač podržava igru u programu je proširena igra. To je igra u koju vaspitać unosi izazov. To može da radi tako što se zajedno igra sa decom ulazeći u određenu ulogu, unosi novi materijal, menja prostor, uključuje drugu decu i odrasle...

Data je sledeća situacija: Deca se već duže vreme igraju autićima na tepihu. Na koje sve načine vaspitač može da podrži ovu igru promenom u prostoru i materijalima?

17.04.2020.

Anna Brindza Ex Pekic Evo sta sam ja uradila:danima su se igrali auticima na tepihu,a onda sam u sobu donela manje podne puzle.Poceli smo da ih spajamo u kocke i malo po malo,nastale su garaze-vertikalne,horizontalne.Mislim da negde imam i sliku te konstrukcije.Tako sam bila ponosna na sve nas.

Nada Poljaković Gabrić Tragovi točkova na papiru

Biljana Pilipovic Ponuditi im razne podloge koje bi spajali i pravili stazu( stiropor, drvo,tkanina,šmirgla...šta se nadje u sobi), kako bi osetili različitost otpira materijala staze ta vožnju auta.

Zadatak br. 12

PROŠIRENA IGRA - kako vaspitač proširuje igru

U nastavku se nalazi opis igre. Probajte da uočite na koje sve načine je vaspitač proširio ovu igru.

Troje dece šestogodišnjaka se igra doktora. Jedno dete je doktor i stetoskopom pregleda lutku koju drugo dete drži u ruci. Treće dete, medicinska sestra, stavlja oblogu na čelo pacijentu. Jedno dete stoji sa strane i posmatra igru. Deluje kao da bi se uključio u nju.

Vaspitač koji je posmatrao igru neko vreme, ulazi u prostor za igru noseći u ruci blokčić i olovku. Seda za sto i pita doktora šta je pacijentu. Nakon odgovora da pacijent kašlje i ima temperaturu vaspitač pita doktora koji lek mu preporučuje. Doktor kaže sirup protiv kašlja. Vaspitač pita da li može da mu ispise recept.

17.04.2020.

Doktor se slaže. Vaspitač crta bočicu sirupa i ispisuje reč sirup za kašalj. Deca prilaze vaspitaču i gledaju šta radi. Vaspitač pita dete koje je stajalo sa strane da pogleda da li na polici sa lekovim (bočicama) ima lek protiv kašlja pružajući mu recept. Dete uzima recept i sa police uzima jednu bočicu. Vaspitač mu kaže da je on sad apotekar i predlaže mu da lek odnese doktoru. Doktor daje pacijentu lek. Svi žele da ispisuju recepte. Vaspitač poziva decu da se dogovore ko će biti lekar, mama/tata, med. sestra i apotekar.

Maja Radjenovic Vaspitac je taj koji posmatra detetovu igru i usmerava ih na dalji razvoj igre,kako bi ukljucio svu decu treba da prosiri igru kao na ovom primeru(apotekar)mozemo jos da napravimo automobil od kutije i da vozac hitne pomoci prevozi pacijente!Vaspitac daje smernice deci a deca se ukljucuju u igru

Smilja Horvat Vasp. je posle posmatranja igre dobro procenio aktere i ucesnike u igri a zatim i ponudio ulogu detetu koje je stajalo sa strane, svi bi sad odjednom hteli to da se igraju. Da li ih ostaviti da se sami organizuju, ili im i dalje nuditi resenja? Za decake moze hitna pomoc, dovozenje i odvozenje pacijenata, patronazne sestre koje bolesnike obilaze i kuci Pored svih predlozenih aktivnosti ovo je jos samo jedan mali dodatak u vezi prosirenja igre.

Zadatak br. 13

OTVORENA IGRA

Treći tip igre prema načinu na koji vaspitač podržava igru u programu je otvorena igra. To je igra u kojoj deca prema sopstvenoj inicijativi grade igrovni plan i pravila u igri. To su one igre koje su pominjali neki od vas prisećajući se detinjstva - igre trgovine, vožnja bicikle po blatu ili prašini, kampovanje u dvorištu... Na linku se nalazi jedan od takvih igara dece u vrtiću. Šta mislite koje su sve uloge vaspitača u ovakvim igrama? https://www.facebook.com/StokesValleyKindergarten/videos/1685372488209699/

18.04.2020.

Anna Brindza Ex Pekic Osmisljavanje i opremanje prostora

Ivana Miroslav Kolar Violeta Vrcelj Odri danas sam gledala svoju decu kako se igraju u pesku pa mi je to palo na pamet .Upravo su se ovako igrali dok sam ja pila kafu I cutala

Violeta Vrcelj Odri  Ivana Miroslav Kolar Mislim da si baš upotrebila pravu reč. Ćutanje bi ovde bila najbolja uloga odraslog. Da ćuti i kako kaže Danijela Fodor a i ti si to radila, da posmatra igru i da proba da razume kontekst igre, da prati reakcije i ideje dece.

Zadatak br. 14.

VASPITAČ PREDLAŽE PORODICI - igre i aktivnosti koje povezuju članove porodice i za jačanje samopoštovanja

Sledi predlog aktivnosti koje možete da predložite roditeljima i deci.

Neka dete pozove jednu svoju omiljenu osobu (sa kojom ne živi, koja mu nedostaje) i neka je zamoli da mu opiše svoju omiljenu igru ili aktivnost iz detinjstva. To može da bude detetova baka, deka, stric, drug, drugarica, brat, sestra, vaspitačica... Zatim, potrebno je da roditelj predloži detetu da tu igru ilustruje koristeći različite tehnike - crtežom, slikom ili u formi stripa.

18.04.2020.

Neka gotov rad roditelj fotografiše i postavi na viber/mesindžer/fb grupu. Pored fotografije može da se uslika/ispiše i kratak tekst koji će sadržati ime deteta, koliko ima godina i naziv slike (kratak opis slike). Zamolite roditelje za kratak komentar u vezi sa ovom aktivnosti.

Ukoliko zadatak budete predložili roditeljima vaše grupe ovde možete da priložite dečje radove i svoj komentar o tome kako su roditelji i deca reagovali u vezi sa predlogom.

Koje ste igre i aktivnosti predlagali porodici a da za cilj imaju razvoj samopoštovanja dece i povezivanje članova porodice?

Lidija Skenderovic Mojoj najmlađoj ćerci baka često priča priče. Ćerka je nacrtala baku koja joj čita priče preko telefona dok je ona u izolaciji.

Maja Radjenovic Moje dete je nazvalo svoju baku i pitalo je sta je volela da radi kad je bila mala.Baka je odgovorila da je volela da slika na platnu i tako je nastala ova slika!Koju smo naravno poklonili baki!Bakina zelja i zelja moje cerke, slika stoji na zidu u bakinom dnevnom boravku!

Zadatak br. 15

KADA BI MOJA PORODICA BILA PRIRODNI MATERIJAL...

Setite se svoje porodice kada ste bili dete. Kada biste nekim prirodnim materijalom (voda, kesten, šišarka, kamen...) hteli da simbolički predstavite svoju porodicu šta bi to bilo? Odgovor može da sadrži reč ili fotografiju tog prirodnog materijala i kratko objašnjenje, zašto baš to.

18.04.2020.

Marija Vujkovic Stanesic Moju porodicu vidim kao šišarku, svaki listić okrenut je svojoj strani ali čvrsto i stabilno vezani su za isti koren 

Edina Đorović Kesten definitivno! Bodlje spolja, ali unutra sjajno!

Ivana Miroslav Kolar Kamen.Moji roditelji su imali cvrste stavove ali dali su nam krila I pokazali put kako da se vratimo kuci

Anna Brindza Ex Pekic Voda-malo levo,malo desno.Nekad brzo,nekad sporo,preko razlicitih prepreka,ali uvek samo napred.A sada tiho zuborimo kao potok.

Zadatak br. 16

PROSTOR - RESTLOVI I PRIRODNI MATERIJALI

Pogledajte video koji traje 5 minuta. Vaspitačice govore o tome kao im posmatranje dece napolju u igri sa materijalima pomaže da upoznaju dete u celini. Suština je u podsticanju kreativnosti, kritičkog mišljenja, mašte... u čemu im pomažu prirodni materijali i restlovi jer sami izmišljaju kako će koji materijal da upotrebe. Deca žive užurbani život i imaju malo vremena za igru koja nije usmeravana od strane odraslog. Primećuju da su neka deca u sobama, za vreme aktivnosti, jedva primetna a da napolju "ožive" i prikazuju potpuno novu sferu interesovanja. U igri napolju su zastupljeni svi delovi programa. Ističu da je važno da deca budu deo prirode jer će u budućnosti ona donositi odluke u vezi sa njenim očuvanjem.

20.04.2020.

Koja su vaša razmišljanja u vezi sa videom? Imate li ideju kako biste mogli proširiti igru vaše dece u dvorištu vrtića raznim materijalima? Koji bi to materijali mogli da budu za početak? Da li imate ideju koji bi prostor u vrtiću mogao da posluži za čuvanje tog materijala koji bi se koristio napolju?

https://youtu.be/MDl5T51zhh0?fbclid=IwAR0zeCSzTm8rbFu95QkGwibn0VZJf_gRtpIoA-05PY1s8qXqySjrsNwU0ts

Anna Brindza Ex Pekic Primetila sam da bez obzira na rekvizite i igracke koje imamo u dvoristu,deca uvek u igri koriste kamencice,grancice,prirodne materijale koje sami pronadju.Nije losa ideja nabaviti vise ovih materijala,mozda i ukljuciti roditelje u sve u to.

Biljana Pilipovic Video je dobar. Oslikava ono što mi vaspitači znamo. A to je, da se sva predjašnja i sadašnja deca igraju i vole da se igraju istim materijalima na otvorenom prostoru, prirodi. Oni i od ničega stvore nešto za igru.Npr. suvo lišce i grančice, od kojih prave roštilj,tortu sa svecicama...Iz peska vade i skupljaju sve i svašta...

Nama je vecina dvorišta prekrivena tartanom i zabranjeno nam je da ga ''prljamo''. Tako da sve ''prljave'' aktivnosti deca izvode u manjem delz dvorišta gde je peščanik i zemlja. Ja bih tu dodala drvene boksove sa reslovima od dasaka, grančice, posude zarne...''blatnjavu'' kuhinju, koju smo hteli da napravimo a nismo dobili dozvolu za to. Mislim da nama vaspitačima ne manjkaju ideje. Samo je kamem spoticanja na višim instancama koje bi trebale da imaju sluha za to i odobre nam. Pod izgovorom da to nije bezbedno za decu ( drvena kuhinja i auto gume).

Zadatak br. 17

AUTENTIČNE SITUACIJE U VRTIĆU

Svakog dana deca učestvuju u različitim situacijama i aktivnostima koji proističu iz realnih dešavanja u vrtiću, porodici i zajednici. Tu spadaju npr. prinova u porodici, negovanje biljaka, pripremanje prostora za različite aktivnosti, šetnje, razgovori između dece i odraslih o doživljajima, problemima, razgovor sa posetiocima, druženje sa drugom decom iz vrtića, učestovanje u aktivnostima u lokalnoj zajednici...

Setite se neke ovakve situacije u vrtiću i navedite zašto je ona bila važna za decu, šta su imala prilike da nauče.

20.04.2020.

Zoran Ivosevic Na osnovu napisanog projekta i odobrenih sredstava kupile su se razne saksije,bastenski pribor,humus i biljke. Deca su sadila i posle negovala te biljke pa cak i sa porodicom tokom leta kod kuce. Naucili su o vaznosti zelenila oko nas. Svezem i cistom kiseoniku koji nam te biljke daju, vremenskim prilikama,samim biljkamaitd...



Edina ĐorovićPoseta kabinetu fizike u OŠ "Jovan Mikić"

https://youtu.be/9ZzBqQv-cXc

Anna Brindza Ex Pekic Nekada davno i mi smo vodili decu iz jaslica u zoo.Velika pomoc su nam bili drugari iz starijih grupa.Svako starije dete je dobilo zadatak da u koloni vodu jedno dete iz jaslica.Veliki srecni i vazni sto im je poverena ta uloga,a mali odusevljeni sto imaju velikog drugara pored sebe.I svi srecni

Zadatak br. 18

O IGRI, UČENJU, VRTIĆU, SHVATANJU DETETA...

Ovo je malo duži video i traje 15-tak minuta. Predlažem da odvojite toliko vremena i da ga pogledate.

Napišite svoja razmišljanja i utiske. Možda će vam pomoći sledeća pitanja-smernice: U kojoj meri se slažete sa tekstom? Imate li neku dilemu? Pitanje? Šta vam je posebno interesantno? Da li vas je video inspirisao na neku promenu u svom radu ili za dalje istraživanje?

https://youtu.be/uVj4YtcbD9o?fbclid=IwAR2wtQSiUEl_GhvBlnI8wK5LKp-y7H2Rox8J1eRsSOiRnZeBu9g0tvDs0ys

21.04.2020.

Biserka Kasa Dopao mi se jako ovaj video,tacno je to da smo sbi mi drugaciji posebni,jedinstveni pa svako od nss mislim i na decu ima razliciti potencijal za neke vestine i kreativnost.Zato treba da otkrijemo to kod svakog deteta,da dete kada naidje na problem pokusa ga resavati uz pomoc drugara,vaspitaca a ne da odustaje.Mislim da je ovo vrlo lepo zamisljeno i ono sto cu pokusati u svom daljem radu sa decom ce biti upravo otkrivanje "jace"strane decijih interesovanja i potencijala.

Lidija Skenderovic Odličan video! Vrtići su prednost za razvitak kreativnog mišljenja no smatram da će se u budućnosti puno toga trebati obezbediti kako bi se još više unapredio rad. Za škole u našoj državi ovo je ogroman zalogaj. Ogromne reforme bi se trebale sprovesti u školskom sistemu.

Ivana Miroslav Kolar Lidija Skenderovic slazem se da sam tobom.Mi imamo ideje I kreativni smo ali nam sistem ne dozvoljava da se u potpunosti tome predamo.

Smilja Horvat Eee bilo je to vreme kada si mogao da organizujes sam izlete, prevoz, kada smo mogli jesti sta nam domacini spreme. Od 2008 pa sve do pre neku godinu smo posecivali jedan salas u okolini Subotice uvek u jesen, brali kukuruze, ubacivali ih u cardak, hranili koke, razgledali i upoznavali se sa autenticnim salasom(trščani krov, velika zemljana pec, kuhinja pod odzakom...) trcali po prostranoj avliji i na keaju voznja traktorom u velikoj prikolici. Sve je ovo bilo zasladjeno sa domacim kolacima za svu decu(keks-bakin kolac) i kaficom za vasp. Nezaboravni dogadjaji-doživljaji, nije bilo deteta koje nije uzivalo.

Zadatak br. 19

POSTER: ULOGA ODRASLOG U IGRI

U okviru nekoliko zadataka smo se bavili različitim tipovima igre. U zadatku br. 13 bavili smo se OTVORENOM IGROM. U zadacima br. 11 i 12 PROŠIRENOM IGROM i u zadatku br. 9 VOĐENOM IGROM. Pročitajte diskusiju u okviru tih zadataka i Izaberite jedan tip igre. Probajte na napravite poster koji bi bio jasan i kratak podsetnik za odrasle šta je njihova uloga u toj igri. Možete da crtate, skicirate, napišete ključne reči. Poster fotografišite i podelita sa nama. Ko ume i želi može da napravi poster koristeći neki od digitalnih alata.

21.04.2020.

Mirjana Ivanković Šarčević Umesto slike vaspitaca sa knjigama na glavi prvobitno je bila zamisljena slika vage sa tegovima, medjutim kako mi se ista nije htela prebaciti u format, promenila sam sliku.

Natalija Takac

Zadatak br. 20

PROSTOR - Ćiribu, ćiriba pretvori se u...

Ideju za ovaj zadatak mi je dala Jadranka Bećar. Zamislite da imate čarobni štapić. Šta biste sve u prostoru vrtića promenili? Razmišljajte o nameštaju, opremi, materijalima, igračkama...Šta biste izbacili a šta ubacili? Šta bi ste zamenili, promenili, pomerili, prekrojili...? Razmišljajte i o unutrašnjem i o spoljašnjem prostoru vrtića. Hajde da maštamo zajedno. Nabrojte sve što vam padne na pamet bez cenzure i razmišljanja da li je to izvodljivo ili nije. A zatim, probajte da izdvojite jednu stvar, samo jednu koja vam se čini najizvodljivijom za promenu. Šta bi to bilo?

22.04.2020.

Anna Brindza Ex Pekic Uh,ovo je dobra tema i mislim da svi imamo dosta toga da kazemo.Ja bih menjala za pocetak prostor.Volela bih da imam jednu veliku i praznu sobu,umesto dve male,potpuno ne prilagodjene prostoru u kome borave deca jaslenog uzrasta.Kada kazem praznu,mislim na bukvalno praznu.Vremenom bi sobu dopunjavali samo neophodnim namestajem,tipa par stolova i stolica.Ubacila bih par malih polica koje bi mogli da premestamo i koristimo za materijal.Spavali bi na dusecima koje takodje mozemo da pomeramo i koristimo u razlicitim aktivnostima. Materijal i igracke bi uglavnom bile od prirodnih i nestruktuiranih materijala,a i to bi ubacivali u zavisnosti od trenutnog raspolozenja i interesovanja.Sto se tice dvorista,napravila bih upravo ono o cemu smo pisali pre neki dan:pesak,voda,grancice,kamencici,basta,zivotinje,...

Zadatak br. 21

DOBROBIT

Evo je jedna rečenica iz Osnova programa pa vas pozivam da o njoj razmislite. Kako razumete ovu rečenicu? Možete da navedete neki primer, crtež, stihove...

Rečenica je sledeća: Dete je biće koje istovremeno jeste i biva - kroz ono što jeste postaje i ono što će biti.

22.04.2020.

Smilja Horvat Uvek mi pomalo smeta kada neko kao, slucajni prolaznik... kaze onu nama poznatu rečen."jao kako su slatki" nikad ne gledam tako na decu, za mene su oni veliki ljudi u malom izdanju. Svidja mi se jos jedna misao da detetu trebas dati 2 stvari:krila da poleti i koren da zna gde uvek moze da se vrati, tako nekako.

Ivana Miroslav Kolar svetla buducnost nase planete to je dete od glave do pete

Slobodanka Malinovic Kako zanjes, tako ces i posejati - ovo se vise odnosi na ophodjenje prema detetu, ali je veoma vazno da od malih nogu radimo na detetovom samopostovanju i samopouzdanju, kako bi odraslo u osnazenu individuu. Ono sto se neguje u pupoljku, to se dobije u cvetu.

Zadatak br. 22

DOBROBIT

Šta je za dete DOBROBIT u realnom programu vrtića?Možda će vam biti lakše ako zamislite neko konkretno dete iz vašeg vrtića. Kako se ono oseća, kako funkcioniše, šta može u vrtiću da radi, šta ume?

Započinjem niz a vi nastavite. Za dete je dobrobit kada može da istražuje, kada se oseća da pripada vrtićkoj zajednici, kada je saslušano i uvaženo, kada ume da razume emocije drugih...

22.04.2020.

Biserka Kasa Za dete je dobrobit da oseca pripadnost grupi,da moze dlobodno da izrazi svoje emocije,da postane samostalno,da veruje u sebe,da poseduje empatiju prema drugima.

Slobodanka Malinovic Dobrobit je i da se nadje u situacijama u kojima nece sve ici glatko, da se suocava sa problemima i izazovima. Dobrobit je da mu dozvolimo da pokusava sam, dokle god ima interesovanja, i da ga posticemo kada posustaje. Dobrobit je da oseti radost i sopstvenu snagu kada uspe da resi zadatak, ili volju da pokusa ponovo, ako nije bio uspesan prvobitno.

Anna Brindza Ex Pekic Slobodanka Malinovic potpuno se slazem.Skoro sam citala neki clanak o vrticu u sumi u Danskoj.I upravo je akcenat stavljen na to pustiti dete da se snadje i da se suoci sa problemima i izazovima.Mislim da je to dugorocna dobrobit.

Zadatak br. 23

KREATIVNO I MAŠTOVITO IZRAŽAVANJE

Jedan od načina kako možemo da podržimo dobrobit deteta je da mu omogućimo da se kreativno i maštovito izražava kroz različite medije, forme i materijale.

Opište jedan primer iz vaše prakse kojim biste ilustrovali vašu podršku dobrobiti deteta u navedenom smislu.

23.04.2020.

Mirjana Ivanković Šarčević U saradnji sa roditeljima u vrtiću smo sakupili veću kolicinu prirodnih materijala (žirevi, kestenje, lešnici, plutani čepovi). Deca su na različite načine koristila te prirodne materijale. Jedna od aktivnosti je može se reći bila pod ovom temom- kreativno i maštovito izražavanje. Deca su imala prilike samostalno u više navrata samostalno, u paru ili u manjoj grupi da se kreativno izraze. Sa police su samostalno uzimali potrebni materijal i kreirali ono što su hteli. Ovo je rad jedne devojcice i jednog dečaka.

Zadatak br. 24

RUTINE

U prethodnim zadacima smo diskutovali o životno praktičnim situacijama u vrtiću - o ritualima i autentičnim situacijama u vrtiću i van njega.

Rutine se, kao i ove prethodne, ubrajaju u svakodnevne situacije detetovog života u vrtiću. To su ustaljene i svakodnevne aktivnosti kao što su obedovanje, odmor, nega i održavanje higijene, boravak napolju, sređivanje prostora. Znamo da su rutine važne. Ono što nam se često dešava je da za vreme rutinskih aktivnosti zaboravimo da stvaramo prijatnu atmosferu. Često bude sve kao na traci.

I pored velikog broja dece u grupama na koji način rutinske situacije mogu da budu prijatnije? Da li ste već nešto uspeli da primenite/promenite u svojoj praksi? Ili ste možda videli ili čuli za neki dobar primer u nekom drugom vrtiću koji biste rado primenili u vašem vrtiću?

23.04.2020.

Milena Zeković Mi smo pred aktivnost uveli slušanje pesme

" Molimo za finu tišinu" i zaista im se sviđa, sede i pažljivo slušaju

Lidija Skenderovic Kada primetim da su nestašni onda im informacije prenosim pevajući, menjajući dubinu glasa

Марица Абрамовић Када видите да их не можете обуздати играјте игрицу.На пљесак руке вриштиш што јаче можеш.То једно у паузама три пута.Легну на под,мало одмора,и на знак пљеска вриште из све снаге и грле се.То је хит.Успева и лечи им душу

Anna Brindza Ex Pekic Dok im perem ruke pre i posle jela,pevam pesmicu :trljaj,trljaj sve se pusi...Vremenom i oni sami kad dodju na red za pranje pocnu da pevaju.U skladu sa novonastalom situacijom moracu da proverim da li pesmica traje 20 sec.

Zadatak br. 25

REKLAMA ZA VRTIĆ

Zamislite da sad tražite posao u nekom vrtiću i čitate reklame tih vrtića... Svi su vrlo slični po platama koje nude, po broju dece u grupi, po udaljenosti od vašeg mesta stanovanja, po opremljenosti, po broju dana godišnjeg odmora koji biste dobili :) Ali razlikuju se po atmosferi i odnosima u kolektivu, po profesionalnoj brizi o članovima kolektiva. Zatim i po tome šta rade ti zaposleni, sa kim sarađuju, kakav status imaju u lokalnoj zajednici, u čemu učestvuju?

Kakav tekst reklame bi vas najviše privukao?

23.04.2020.

Sladjana Nikolic Volela bih da radim u vrticu koji ima uz vaspitace i logopeda,psihologa,reedukatora koji imaju svoje adekvatno opremljene radne sobe.Saradnja izmedju vaspitaca i njih bi bila usko povezana tako da bi i roditelji dobijali konkretne informacije o razvoju deteta.

Anna Brindza Ex Pekic Privukao bi me tekst u kome se poseban akcenat stavlja na medjuljudske odnose,saradnju,postovanje,razumevanje i toleranciju medju zaposlnima.U svom ovom ludilu koje nas stize s vremena na vreme,mislim da je najbitnije da mi budemo slozni,da se postujemo,razumemo i cenimo.Sve je lakse kada imas sa kim!

Edina Đorović Vrtić koji gleda u budućnost traži vaspitače: sposobne, vredne , komunikativne. Tražimo koleginice koje su spremne da prigrle nove stvari ( trendove i metode u obrazovanju), ne boje se izazova, ne traže izgovore.

U našem vrtiću samo jedna stvar je zabranjena: kukanje za prošlim , "lepšim",vremenima!!!

E, to je reklama za MOJ vrtić.

Zadatak br. 26

BALANS

Šta je za vas balans? Koje su vam sve asocijacije na ovu reč? Gde ga vidite u okruženju? Kako ga postižete u životu? Između čega balansirate?

24.04.2020.

Mirjana Ivanković Šarčević Balans=ravnoteža. Balans vidim npr. u prirodi, sve je lepo i skladno tamo gde je priroda nije narušena i u ravnoteži je, ali tamo gde je balans u prirodi narušen dogadjuju se nažalost katastrofe, izumiranje pojedinih životinjskih vrsta i sl.. Balans pokušavam napraviti između želja i mogućnost, privatnog i poslovnog, odmora i aktivnosti, takoreći balans se treba praviti u svemu Najbolje i najlakse se postiže umerenošću u svemu, što je naravno pravi izazov.

Anna Brindza Ex Pekic Kopiracu tekst iz jednog od narednih zadataka: Balans izmedju onoga sto moramo,kad moramo i kako moramo i onoga sto bi hteli(voleli) kad hocemo,kad mozemo i kako hocemo.

Zadatak br. 27

UVAŽAVANJE

Kada ste se osećali uvaženo? Setite se neke situacije iz bilo kog perioda vašeg života i opišite nam je. Ko vas je uvažio? Šta je taj neko uradio ili rekao? Kako ste znali da vas je uvažio? Kako je to na vas uticalo?

24.04.2020.

Lidija Skenderovic Svakodnevno primamo uvažavanje. To može biti sa jednim iskrenim osmehom, toplim pogledom ili sa rečju "Hvala". Za mene ovi gestovi imaju veću prednost nego kada nekog okitimo rečima. Vladeta Jerotić je rekao mudru izreku: " Treba hvaliti samo decu i mlade jer hvaljenje kod odraslih izaziva gordost."

Ivana Miroslav Kolar Kada me koleginice bilo mladje ili starije pitaju za savet u vezi posla tada znam da cene moje misljenje I da I'm je stalo. Bilo je puno takvih situacija I na tome im hvala 

Zadatak br. 28

BALANS U ODNOSU NA DETE

U prethodnom zadatku, rasvetlili ste pojam balansa sa raznih strana. Naveli između čega balansirate i koje poteškoće se nalaze na putu postizanja balansa.

Hajde sada da razmislimo o tome šta znači održavanje balansa u odnosu na dete u vrtiću. Između čega ostvarujete balans u raznim dešavanjima, situacijama i aktivnostima u vrtiću sa decom?

25.05.2020.

Anna Brindza Ex Pekic Balans izmedju onoga sto moramo,kad moramo i kako moramo i onoga sto bi hteli(voleli) kad hocemo,kad mozemo i kako hocemo.

Anna Brindza Ex Pekic A da!I balans izmedju onoga sto je zabranjeno i onoga sto je dozvoljeno.

Lidija Skenderovic Treba imati iskustvo da bi znao napraviti balans u grupi. Mislim da su nam prevelike grupe pa moraš biti pravi umetnik kako bi svakodnevno održao balans.

Марица Абрамовић Сваки дан смо у балансу у односу на породицу,комшилук,струку.Пред сам сан испитујемо себе.Јао тешко је балансарити.Одузима много енергије,али то је део живота који нас чини срећнима.Прва асоцијација ми је .

Zadatak br. 29

UVAŽAVANJE DETETA U VRTIĆU

Vaši primeri o uvažavanju govore u prilog tome koliko su nam važni odnosi sa drugima koji počivaju na uvažavanju.

Uvažavanje je proces izgradnje uzajamnog poštovanja i razumevanja. Šta po vama znači razumevanje dece? Na koje sve izgrađujete razumevanje dece? Šta i ko vam sve pomaže da bolje razumete dete? Možete da ilustrujete nekim primerom iz svoje prakse.

25.05.2020.

Jadranka Bećar Najbolje smernice naravno daje roditelj ali i naše konstantno posmatranje deteta i zapažanje njegove ličnosti u celini, a naše uvažavanje ide naravno u skladu sa tim.

Violeta Vrcelj Odri Baš tako Jadranka Bećar. Da bismo dobili potpuniju sliku dobro je da čujemo šta roditelji ili oni koji su bliski detetu imaju da kažu.Posmatranje dece u raznim situacijama nam zapravo daje mogućnost da upoznamo bolje dete. Sećate se kako je ona vaspitačica iz videa rekla da su u sobi neka deca neprimentna a kada izađu napolje iskazuju razna interesovanja.

Anna Brindza Ex Pekic Svako jutro kada dete udje u sobu ja pitam:Kako si danas?Jesi li se naspavao?Po tom kratkom caskanju mogu da procenim kako se dete tog dana oseca.I u skladu sa tim,mogu da procenim kakvo mu je raspolozenje,pa se tako i ponasam u toku dana.Mozda je tuzno,ljuto,nervozno,srecno...Svako ima dobre i lose dane i smatram da je to slucaj i kod dece.

Zadatak br. 30

JEDAN DAN U VRTIĆU

Hajde sad probajte opet da se setite sebe kada ste bili mali i da tako mali pohađate sada vrtić. Zamislite jedan vaš dan u vrtiću takav da želite što pre da dodjete i sutra u vrtić.

Opišite šta radite od početka do kraja? U kakvim aktivnostima učestvujete? Šta vam je povereno da radite? Šta istražujete? Koje predmete, alate, rekvizite koristite?

26.04.2020.

Anna Brindza Ex Pekic Ovo je slika mog spomenara iz 1987 god.Pise moj koji je moj zivotni cilj.Ostvaren!Eto,ja u prvom razredu patim za mojim vrticem i mojoj vaspitacicom.Iz ovoga se vidi kako je meni bilo u vrticu.Sad, kada razmisljam o tome kako je meni bilo u vrticu,mislim da sam uzivala u svakom trenutku provedenom tamo.Secam se da smo stalno igrali i secam se knjige sa pricama koje je imala moja vaspitacica.I grafomotorike...

Zadatak br. 31

KONTINUITET U ODNOSIMA

Kada kažemo da je za dete jako važan kontinuitet u odnosima na šta se to sve odnosi? Navedite jednu situaciju iz prakse koja ilustruje u kojoj ste vodili računa u obezbeđivanju kontinuiteta za dete.

26.04.2020.

Lidija Skenderovic Kontinuitet najviše prija deci kod adaptacije. Ukoliko bolest ne spreči dolazak u vrtić najvažniji je kontinuitet. Svakodnevno prilagođavanje na rutine, koje su zanimljivo predstavljene, daju odlične rezultate

Anna Brindza Ex Pekic Slazem se.Kontinuitet je vazan od prvog dana u vrticu.Ako deca znaju sta ih odprilike ceka,lakse se naviknu na vrtic,a mislim da lakse i nauce da postuju pravila.

Smilja Horvat Kontinuitet u odnosima prema detetu podrazumeva da nema puno oscilacija u ponasanju pre svega vasp. prema deci, tipa:toplo-hladno, danas moze ovako a sutra vec vaze druga pravila, znaci doslednost po meni na prvom mestu da bi mogli kasnije izgraditi pravilan i stabilan odnos kao osnov dobre komunikacije, poverenja i sigurnosti deteta u vrticu.

Zadatak br. 32

SIGURNOST

Razmislite o tome šta sve utiče na vas da se osećate sigurno kod kuće, na poslu, sa prijateljima, u novoj sredini... Šta vam sve uliva sigurnost?

26.04.2020.

Slobodanka Malinovic Glavna asocijacija za sigurnost mi je poverenje. Postoji vise vrsta sigurnosti ( egzistencijalna, materijalna...) , ali je meni licno veoma vazno da oko sebe imam ljude kojima mogu bezuslovno verovati i koji isto tako mogu verovati meni. Nisu tu u pitanju samo poverljive informacije, nego sigurnost da nekoj osobi mozes da se otvoris, bez da ce te kritikovati, ismevati, odati... a to je ono sto pokusavam da postignem i sa decom u vrticu.

Smilja Horvat Sto sam starija svaka novina, mesto, ljudi tj izlazak iz zone konfora me cini nesigurnom i nije to samo nesigurnost nego i strah da cu nesto pogresno reci ili uraditi,zalutati. Zato sve vise uzivam u poznatim stvarima:moja kuca, ulica, grad, ljude koje svakodnevno srecem koje znam i koji me znaju, gde zapravo i nema puno iznenadjenja. Pouzdanje u Boga, porodica, prijatelji, deca, stvaraju osecaj sigurnosti i spokoja

Zadatak br. 33

NOV RECEPT ZA KOLAČE ILI NEŠTO DRUGO FINO

Koji je najnoviji recept po kom ste naučili da pripremite nešto fino? Ili ste, možda, izmislili neki recept. Podelite to sa nama.

Ja sam naučila da pravim Čoko mafine sa višnjama. Evo ga i recept.

150 g šećera

1 vanilin šećer

1 jaje

75 ml ulja

1 kiselo mleko

27.04.2020.

1 ravna kašika kisele pavlake

Sve ovo izmešati dobro i u to dodati:

200 g brašna

1 kašičica cimeta

1 kašičica praška za pecivo

1 ravna kašika kakaa

200 g oceđenih višanja

50-60g čokolade

Peći u korpicama 20 min na 200 stepeni.

Masa je za tačno 12 mafina.

Anna Brindza Ex Pekic Moze i da se pojede

Zadatak br. 34

ŠTA UČITE?

Setite se svog najnovijeg učenja. Šta je to bilo? Šta vas je motivisalo da baš to učite? Ko vam je u učenju pomagao? Od koga ste učili? Gde ste pronalazili informacije o tome što ste učili? Osim o tome što ste učili, da li ste naučili nešto o sebi i drugima za vreme učenja?

27.04.2020.

Ivana Miroslav Kolar  nedavno sam ponovo ucila kako se deli trocifreni broj sa potpisivanjem.Moj sin je to ucio nedavno preko viber grupe sa svojim uciteljem I nesto nije bio najsigurniji pa je ucitelj mene nazvao da mi objasni kako bih ja sinu objasnilatako da sam cak bila I na "ispitu" kod ucitelja Moram priznati da sam imala malo tremu

Anna Brindza Ex Pekic Slazem se sa Ivana Miroslav Kolar.Ja ovih dana uvezbavam matematiku za drugi razred🤔

Anna Brindza Ex Pekic Naucile smo da koristimo i Story jumperSad se usavrsavamo na tom polju.

Zadatak br. 35

PROSTOR - pripadnost i personalizovanost

Pogledajte prostor u kom živite. Po čemu se može zaključiti da taj prostor pripada vama i vi njemu? Kakavi se sve lični pečati nalaze u tom prostoru koji govore da u tom prostoru živite vi (i članovi vaše porodice)?

27.04.2020.

Марица Абрамовић Само сам једно рекла и сви моји знају.Не постоји ни један камен на свету где ми је лепше сем мог стана.Најлепше место на свету.Наравно после њега, зна се .Дудова шума и мир.Тамо ћу одлепршати у крилима Анђела.

Anna Brindza Ex Pekic U nasem domu sve ukazuje na stanare koji tu borave.Svako je u uredjivanju prostora ostavio svoj trag .Zidovi jos uvek po negde imaju tragove flomastera,kreveti zalepljene slicice,a ugaona garnitura izgrizen cosak koji je nastao u vreme kad je pas menjao zubeTo su nase uspomene,to smo mi!

Zadatak br. 36

PROSTOR U VRTIĆU - lični pečat

Jedna od važnih karakteristika fizičkog okruženja je PRIPADNOST I PERSONALIZOVANOST. U prethodnom zadatku ste opisivali šta vaš dom čini vašim, kako ste ga i čime uredili, ko je u tome učestvovao i kako se u njemu osećate.

Kada razmišljate o prostoru vrtića - o sobi, hodniku, garderobi, trpezariji i dvorištu, šta je ono što postoji u njemu i čini ga prostorom vaše dece? Kako deca učestvuju u njegovom uređivanju i menjanju?

Da li vam padaju na pamet još neke ideje kako biste mogli da učinite da prostor još više odražava pripadnost dece u grupi i vrtiću?

30.04.2020.

Anna Brindza Ex Pekic Nasa soba je sarena,vedra i vesela.Ukrasena decijim i nasim radovima.Cvetice imamo na sve strane u svim godisnjim dobima,jer mi smo Cvetici.O namestaju i zidovima sam vec ranije pisala,pa o tome ne bih....ali u svemu onome sto mozemo da menjamo zajedno ucestvujemo i radujemo se tome.

Edina ĐorovićU vrtiću smo jednu saksiju preuredili u vilinski vrt.Ideja je moja,rukotvorine moje koleginice, a deca su dodavala detalje.Svako svoj lični pečat.Čak smo i film napravili o tome. https://www.youtube.com/watch?v=IM6rcrVBFk8...

Zadatak br. 37

REFLEKSIVNI DNEVNIK UČENJA I POGODNI ALATI ZA DOKUMENTOVANJE

Naša razmišljanja o temama Godina uzleta su otprilike na polovini. Mnogo tema smo otvorili i pokrenuli, upoznavali se i na ovaj način, čitali postove, diskutovali.... učili zajedno. Mislim da su sve ove razmene dragocene i vredi ih sačuvati i sve zajedno kao dinamiku cele grupe ali i pojedinačno kao svedočanstvo učenja svakog od nas. Ja zaista uživam i svaki dan jedva čekam da pročitam vaše postove.

Ja ću se pobrinuti da sačuvam sve ovo zajedno kako stoji na fb a vas pozivam da krenete u osmišljavanje vašeg DNEVNIKA UČENJA.

U njega možete beležiti tok učenja, zadatke koji su služili da vas inspirišu, sopstvena razmišljanja i ideje kao i razmišljanja i ideje drugih učesnika koji su vas inspirisali na promišljanje, preispitivanje sopstvenih uverenja, planiranje sopstvenih ličnih i profesionalnih akcija, svoje planove i njihove realizacije i uvide.

30.04.2020.

Za vođenje dnevnika predlažem da koristite onlajn alat PADLET koji možete da pronađete na sledećem linku https://sr.padlet.com/dashboard

Pored padlete, možete da pišete u vordu ili da napravite ppt prezentaciju.

Ukoliko ste do sada koristili neki drugi alat za koji smatrate da je pogodan za vođenje elektronskog refleksivnog dnevnika možete da ga preporučite drugima i ukoliko želite, ponudite svoju pomoć u njegovom korišćenju.

Na kraju ciklusa našeg zajedničkog učenja ću vas pozvati da priložite svoj refleksivni dnevnik učenja i da zajedno napravimo ONLAJN GALERIJU naših refleksija koju možemo da razgledamo, da joj se vraćamo tragajući za idejama, smernicama, odgovorima na putu ka implementaciji Godina uzleta.

Znači, ovo je prostor za razmenu na teme DNEVNIK UČENJA - za vaša pitanja, dileme o tome kako da ga vodite i ALATI/PROGRAMI za njegovo dokumentovanje - preporuke, kako se koriste koji...

Ivana Miroslav Kolar Anna Brindza Ex Pekic pomagaj!

Anna Brindza Ex Pekic Ja sam tek na pola,ali stizem!

Helga Hera Stipic Zajedno smo jaci

Edina ĐorovićAko je neko u potrazi za alatima za dnevnik učenja, pogledajte ponudjene ( sa video tutorialima!)

https://www.sutori.com/.../tools-to-create-a-learning...

Zadatak br. 38

DISTANACA?!?!?!?!

Evo ga i jedan zadatak u trendu. Situacija je svakako nekako, moram reći, nenormalna i ovakve ideje sigurna sam da kod vas izazivaju neko razmišljanje. Da li imate ideju kako učiti decu da budu na distanci?

https://youtu.be/EPi7HumE_Ms

2.05.2020.