Domeniul şi tipul de educaţie în care se încadrează:  ARTISTIC 

Tipul de proiect: internațional

Coordonatori:  

1.Prof.Nina GRAUR, I.P.Gimnaziul Nimereuca, Republica Moldova

2.Prof.Ada-Irina ARCHIP, Școala Gimnazială nr. 10 Botoșani, România;

  membri: Șuhan NICOLETA, Mihai MARICICA

3. Prof.Maria DAVID, Școala Gimnazială nr. 309, București, România 

CONTEXT:

Proiectul „À TRAVERS LA FRANCE” propune o abordare modernă, dinamică, interactivă a tematicii despre Franța și minunățiile ei, despre diversitatea culturală și multilingvism, despre păstrarea identității naționale și crearea unei culturi europene,  încurajarea cooperării și realizarea schimburilor culturale în vederea respectării și promovării diversității culturilor în cele două țări precum și  îmbunătățirea cunoașterii reciproce.

Prin acest proiect dorim să dezvoltăm  capacitățile de comunicare și interrelaționare  între elevii din Republica Moldova și cei din România, să-i sensibilizăm cu privire la diversitatea culturală, multilingvism, spirit democratic, dialog intercultural.

Descrierea proiectului:           

 Proiectul este structurat în cinci activități lunare, fiecare partener fiind responsabil pentru organizarea acestora. Participanții sunt  elevi și profesori din trei școli: o școală din Republica Moldova și două școli din România. Fiecare școală a format câte o echipă din care fac  parte elevi alături de profesorii lor. Fiecare echipă va lucra cu comunitățile locale și va realiza activități cu tematica aleasă. 

În cadrul proiectului se va  realiza un portofoliu digital ce va cuprinde: Expozitie cu lucrarile elevilor; cărți și postere digitale, fotografii, afişe, pliante, broşuri, materialele  prezentate în cadrul activităților, portofoliu ce se va constitui într-un model de bune practici. 

Obiectivele specifice ale proiectului:

a)Formarea unei atitudini de respect față de valorile universale în  interiorul comunității școlare;

b)Sensibilizarea elevilor cu privire la recunoasterea valorilor culturale internationale si a respectarii diversitatii culturale;

c)Folosirea in mod creativ a cunostintelor acumulate;

d)Diseminarea rezultatelor proiectului în  unitățile  școlare partenere.

Durata proiectului:

4 luni,septembrie-decembrie 2020

Rezultate calitative si cantitative ca urmare a implementarii proiectului;

1.Dezvoltarea interesului pentru valorile culturii europene.

2.Folosirea capacitatii de cooperare in scopul realizarii unui produs.

Folosirea platformelor digitale: PADLET, CANVA, GOOGLE MEET, STORY JUMPER, BOOK CREATOR, etc.

Modalitati de monitorizare si evaluare a proiectului

Monitorizarea activitatilor se va realiza de catre echipele de proiect prin intocmirea unui jurnal de activitati,realizarea unei carti digitale.

Modalitati de asigurare a continuitatii/sustenabilitatii proiectului

Proiectul va contribui semnificativ la formarea in randul elevilor de atitudini sanatoase privind relatiile interpersonale si de competitie,va contribui la crearea unui set de valori. 

Activitati de mediatizare si de diseminare;

1.Expozitie cu lucrarile elevilor; cărți și postere digitale.

2.Site-ul scolii;

3.Pagina de Facebook;

Grup  ţintă: 

ACTIVITĂȚI: 

Activitatea 1: Intocmirea proiectului   Septembrie-Decembrie 2020

Activitatea 2: Salutul virtual.   Octombrie-Decembrie 2020

Activitatea 3: Realizarea unor postere digitale/cărți digitale despre Franța și o regiune a Franței. Noiembrie 2020

Activitatea 4: Realizarea unui PADLET cu Parisul și minunile sale Decembrie 2020

Activitatea 5: Evaluarea proiectului. Decembrie 2020

REZULTATE: CĂRTI DIGITALE/POSTERE/PADLET  CU TOATE PRODUSELE FINALE ALE ELEVILOR

DISEMINAREA PROIECTULUI: în cadrul consiliilor profesorale și a cercurilor pedagogice

IMPACTUL PROIECTULUI: 

- desfăşurarea de activităţi cu caracter formativ şi recreativ; 

- stabilirea de parteneriate cu şcoli din Republica Moldova, precum şi cu alte instituţii; 

- mediatizarea în școală a  acţiunilor desfăşurate; 

- dezvoltare personala, concretizata in dobandirea unor abilitati necesare relationarii interculturale;

- cunoașterea reciprocă și implicarea în grup, responsabilizând elevii faţă de activitate de învăţare şi de pregătire a lor pentru interrelaţionare socială;

Rezultate: 

https://www.storyjumper.com/book/read/90450205

https://padlet.com/vitaliegr86/xj0no8a7ekkfp2do. 

https://padlet.com/vitaliegr86/xj0no8a7ekkfp2do

https://ro.padlet.com/irinaarchip/1qhb64fhfgyqu139

https://ro.padlet.com/irinaarchip/ho2ajnldrp0cwhrt

https://padlet.com/maruscadavid/tcvn7pi5fze0k5pc

1. ETAPA SALUTULUI VIRTUAL

REPUBLICA MOLDOVA

Roumanie 

2. ETAPA DE CERCETARE:

3. ETAPA DE ACȚIUNE ÎN BAZA  CERCETĂRII

4. ETAPA DE COLABORARE