SAYI TOPLAMA OYUNU

1'den 10 adete kadar 10'ar adet sayı kartları hazırlıyoruz. Hazırlanan bu sayı kartları sınıf ortamına rastgele serpiştirilir ve ardından öğretmen iki çocuk seçer. Çocuklara bir zıpla, iki zıpla, üç zıpla... on zıpladıktan sonra 1 ile 10 arası bir sayı söyler ve çocuklardan o sayıyı toplamasını ister. Bir dakika içinde yerden söylenen sayıdan en çok toplayan kazanır. Oyun tüm çocukların ikili şekilde oynayıncaya kadar devam eder. Her defasında toplanan sayılar oyun alanına dağıtılarak atılır.

                       Ayşe Sayer

         Ahmet Çalışkan Anaoklu

Oyunun amacı:

- Çocukların oynayarak sayıları öğrenmesi

- Ritmik sayma becerisi kazandırmak

- Çocuklara sırasını beklemeyi öğretmek 

- Duygularını kontrol etmeyi öğretmek

- Nezaket sözcükleri kullanmak 

Rules of the Game Players are called one by one. An hourglass or stopwatch is kept.

The person who does it in the shortest time wins the game. We can also play this game as a team competition for boys and girls etc.

The group that completes the type earliest in the given time wins the game.

                             Betül GENÇ

                Ahmet Çalışkan Anaokulu        

                                                                                       Denizli /Merkezefendi 

Sabina Rahimova 

 Azerbaijan "Cahan" kindergarten

"Bizim hikayemiz" oyunu

Farklı resimlerle kartlar yapıyoruz. Çocukların çevrede aşina oldukları şeylere ilişkin daha fazla resim kartı. Öncelikle her çocuk resme bakmadan bir kart seçer. Çocuklar resimleri kullanarak bir hikaye oluşturmak için bir çizgi oluştururlar. Sıralamayı çocuklara bırakabilirsiniz. Veya kura çekerek sıra oluşturabilirsiniz (örneğin sayıları yazıp kura çekebilirsiniz).

1. çocuk elindeki resimden hikaye oluşturmaya başlar, ikinci çocuk elindeki resme göre hikaye kurmaya devam eder. Böylece son çocuk hikayeyi resme göre bitirebilir veya devam ettirebilir. Hikaye tamamlanmadıysa ikinci döngü hikayeyi bitirmeyi amaçlar. İkinci turda 1. çocuk hikayeyi bitirirse hikaye biter. Devam etmesi durumunda hikayeyi bitirme hakkı bir sonraki çocuğa geçer. Hikayeyi uygun şekilde tamamlamak için yeni bir karta ihtiyaç duyulursa kartı seçip hikayeyi bitirirler.

Qaydalar:

Bir-birlərini dinləməlidirlər.

Uşaqların yaratdığı məzmunlar bir-birini tamamlamalıdır.

Uşaq hekayəni qurarkən əlindəki şəkildən istifadə etməlidir.

Seçilmiş kartlar dəyişdirilməməlidir.

Azalan sıra yalnız tərəflərin razılığı ilə dəyişdirilə bilər.

Bu oyunda uşaqlar hansı bacarıqları əldə edirlər?

1. Nitq inkişaf edir.

2. Yaradıcı təfəkkür inkişaf edir.

3. Dinləmə bacarıqları inkişaf edir.

4. Növbə mədəniyyəti inkişaf edir.  və s.

"Imitate the picture on the card" game

We make cards with various facial expressions and movements. We place the cards on seats arranged in a circle. The cards should be placed in such a way that the children can easily see the image on the card when they run around and stop during the "stop" command. As soon as the command "Stop" is given, they must stop and imitate the image on the card in front of them. (16 action cards are presented) You can increase or change.

Rules:

They should listen to each other.

We must move without losing our place in the queue.

We should not push each other.

We must follow the safety rules.

Cards must not be exchanged.

The order can be changed only with the agreement of the parties.

Sabina Rahimova Azerbaijan

What skills do children acquire in this game?

- study of the sensor standard in different types of activities;

- creation of conditions for successful memorization based on types of memory.

- creation of conditions and opportunities for friendly relations, formation of collectivism and leadership;

- formation of the ability to understand the emotional state of other people;

- differentiating events, enjoying the game;

- creation of opportunities for studying demand in joint and individual activities;

- formation of labor skills, development of large and small motor movements.

- forming the basics of artistic culture and aesthetic awareness;

- supporting the subjective position and self-expression in the conditions of modeling the artistic image with the help of independence and self-control in the process of various artistic activities;

- formation of habits of adaptation to behavioral norms and activity during organized activity;

- Queuing culture is developing.

- Ability to think flexibly.

- Listening skills.

Nim Intelligence Game

Nim is thought to be a game that has been played since time immemorial. It is very similar to the Chinese game "Jianshizi", whose name means collecting stones. Nim was named after Charles L. Boutan of Harvard University, who studied and developed game theory in 1901. The rules are very simple and you can play with your friends on the table with stones, matchsticks, beads or bean pods. We produced this game at school using cardboard and lids. We also used stones as game materials. It can be played anywhere because it is a very practical game.

How is Nim played?

Nim is a mathematical

intelligence and strategy game

 played between two people.

Elif KAHREMAN / Toki Oruç Reis Anaokulu -İstanbul/Tuzla

The Rules:

" The game requires a set of countable objects (stones, matchsticks, coins etc.) " In the game, objects are taken in turns by the players.

The game can be played with any number of objects and any number of groups. " The player whose turn it is, provided that they are all from the same group and next to each other.

(number of objects that can be taken in one move at the beginning of the game limited if limited) as many objects as it wishes can receive.

" The objects received cannot divide the group into two groups, i.e. the objects cannot divide the group into two groups. must be taken to the left or right.

" The player who takes the last object loses the game.

" One of the most popular versions of the game is the 1-3-5-7 formation. This formation

Let's illustrate the game with an example. For this, 16 objects in each group and then stack stones 1-3-5-7 in a row.

Three different color cardboards are placed in the middle, the color is told to the students, the child who touches the cardboard other than the color said wins. It is a game that develops attention and concentration, it can be played with as many students as desired.

Nilgün KARAKAŞLAR

Qaydalar : Fiqur və rəngi tap

   Məqsəd :

Həndəsi fiqur və rəngləri bir arada öyrənmək

2.3. Sadə riyazi əməliyyatları yerinə yetirir .

Vusala Abbasova 

Kəlbəcər 6 saylı körpələr evi uşaq bağçası 

Qeribe Refiyeva 

Kəlbəcər 6 saylı körpələr evi -uşaq bağçası 

Qaydalar:

Bu oyunda uşaqlar rəngləri öyrənir və balıqları tanıyır

Bu oyunda uşaqların vizual yaddaşı, diqqəti, kiçik motor bacarıqları inkişaf edir 

Supplies I use:

I used cardboard,sticks,

colored paper,string,

magnets,markers,paper

glue and a glue gun

                       Serap YAVUZER

Akhisar Ticaret Borsası Altı Eylül Anaokulu                                                                                                         MANİSA

Sözcüklerin başlangıç seslerini söylüyor.

Aynı sesle başlayan sözcükleri buluyor/eşleştiriyor.

Sözcük dağarcığı gelişiyor.

Çocuklar resimleri boyadı.

SES BİLGİSİ FARKINDALIĞI OYUNU

Oyun küçük kas gelişimine destek sağlıyor.