Dédicace ,
À tous les élèves, qui, par leurs différences, enrichissent notre école.
À ceux qui apprennent autrement, pensent autrement, ressentent autrement — vous êtes la raison pour laquelle nous, enseignants, apprenons chaque jour à enseigner mieux.
Ce livre est dédié à la bienveillance, à l'écoute, et à l'inclusion.
Qu’il ouvre des portes, change des regards et inspire d’autres récits, dans toutes les classes, d’ici et d’ailleurs.

CHAPITRE 1
Une question sur le tableau
Ce matin-là, la classe de Mme Amira entre dans la salle en chuchotant. Sur le tableau, une question trônait en grosses lettres :
Les élèves s’arrêtèrent net. Leila fronça les sourcils. Yassine haussa les épaules.
Mme Amira, rayonnante, les observa. « Cette année, vous allez embarquer dans un voyage extraordinaire. Nous allons créer ensemble… un Passeport de Citoyenneté Numérique. »
« Encore un projet scolaire ? » murmura Yassine en s’affalant sur sa chaise.
« Pas comme les autres ! » répondit Mme Amira avec un clin d’œil. « Grâce à eTwinning, vous collaborerez avec des élèves de France, Italie, Espagne, Roumanie, et plus encore. Ensemble, vous construirez un passeport numérique, une œuvre commune sur les valeurs citoyennes. »
Un silence intrigué s’installa. Puis Leila demanda :
« On pourra écrire en plusieurs langues ? »
« Absolument. Vous allez créer, débattre, traduire, et illustrer avec vos camarades européens. Un vrai travail d'équipe internationale. »
« Chaque école va créer une page pour un Passeport de Citoyenneté Numérique. On va y inscrire ce qui compte le plus pour les jeunes citoyens d’aujourd’hui : le respect, la liberté, la solidarité… à vous de choisir. »
Sofia, une élève italienne, apparaît sur l’écran lors d’un appel vidéo.
« Ciao ! Je suis votre partenaire eTwinning ! On va travailler ensemble ! »
« Est-ce qu’on pourra écrire dans plusieurs langues ? » demande Leïla, les yeux brillants.
Madame Amira sourit. « Bien sûr. Et vous allez débattre, créer, et illustrer... ensemble. »
Quelques jours plus tard, TwinSpace s’anime : photos, notes vocales, Padlets colorés.
Mourad discute avec Alexia, sa partenaire grecque.
« Tu veux choisir quelle valeur ? »
« L’environnement ! L’éco-citoyenneté ! »
Mais dans un autre groupe…
« Liberté signifie que chacun peut s’exprimer… même si c’est choquant, non ? »
« Pas vraiment… » répond un élève espagnol. « Il faut respecter les sensibilités. »
Des incompréhensions émergent. Des débats s’enflamment.
Un jour, pendant une visioconférence, Mourad propose :
« Pourquoi ne pas inclure une histoire de réfugiés ? C’est ça aussi, la citoyenneté. Accueillir. »
Silence.
Puis une voix hésitante :
« C’est un sujet délicat… notre école préfère rester sur des thèmes plus neutres. »
Yassine soupire. « Je vous l’avais dit. On ne sera jamais d’accord. »
Dans le chat de classe, les messages fusent. Certains se retirent temporairement. Le projet semble vaciller.
- Full access to our public library
- Save favorite books
- Interact with authors

- < BEGINNING
- END >
-
DOWNLOAD
-
LIKE
-
COMMENT()
-
SHARE
-
SAVE
-
BUY THIS BOOK
(from $3.19+) -
BUY THIS BOOK
(from $3.19+) - DOWNLOAD
- LIKE
- COMMENT ()
- SHARE
- SAVE
- Report
-
BUY
-
LIKE
-
COMMENT()
-
SHARE
- Excessive Violence
- Harassment
- Offensive Pictures
- Spelling & Grammar Errors
- Unfinished
- Other Problem

COMMENTS
Click 'X' to report any negative comments. Thanks!